英才是怎样造就的？这是每个教育者都在深思的问题。这个寒假，带着这个问题读书、记笔记、写心得、写教学反思是威海二中老师们完成的一项特别的寒假作业。

著名作家毕淑敏、新东方副校长徐小平、凤凰卫视主持人胡一虎、北大教授孔庆东四大名家联袂推荐的《英才是怎样造就的》一书成了老师们假期补充营养的精神大餐。

看到这本书时，老师们先是被它的书名打动，“造就英才”不就是每一位老师、每一位家长和每一位孩子心中的梦吗？而书名下面的几行话则让老师们产生了强烈的共鸣： “你不能让西红柿苗子结出苹果来，西红柿就让它结西红柿，苹果就让它结苹果，每个成果都有其价值，沿着你的强项成长，每个学生都是最优秀的！”老师们接触到的关于教育理念的书已经很多了，也许每个老师都明白也可以说出这样的话，但真正做到的却屈指可数。学校在放假前给老师们布置这样的寒假作业就是让老师们通过《英才是怎样造就的》一书，走进中国人民大学附属中学王金战老师的内心世界，共同感受“英才是怎样造就”的历程，收获启迪自己教育教学工作的方式和方法。

开学后，从老师们一篇篇感悟颇深的读书心得体会和教学反思中可以看出，老师们被王金战老师的“英才观”深深迷住了：“没有‘差生’，每一个孩子都是一颗星。”“一个废品可以回炉，而心理问题是难以回炉的。”“从一楼到二楼，没有楼梯谁也上不去，有了楼梯，人人都能上得去”。“教育好比是一个生物过程，而不是一个冶炼过程”。“教育孩子，不是一句口号，靠的是看得见的行动。”老师们在书中鲜活可信的教育事例中找到了王金战老师成就高分高能传奇的秘密，并把这些朴实无华、闪烁着哲理的语言作为自己的教育箴言，指导自己的教育教学工作。

    学校布置的这项特别的寒假作业，使老师们在假期中通过读书调整精神状态，交流、探讨教学工作，在新学期以全新的姿态投入到教育教学实践中，起到了“抛砖引玉”的作用。