学习目标：
　　   在切合题意的基础上，用虚实之法立意，力求立意的新颖、深刻

课时安排：
　　一课时

教学过程：

　　 一、课堂导入：
　　我们知道，法国的卢浮宫是世界上最大的博物馆，在那里收藏着四十多万件艺术珍宝，其中，最有名的是世界“三宝”：爱神维纳斯雕像、胜利女神像、和达·芬奇的《蒙那丽莎》。它们为什么有经久不衰的艺术魅力呢？我想，主要是通过它们的动态和体势传达出了内在的精神美，也就是神韵。
         联系同学们的作文，如何让我们的文章像这些艺术品那样富有魅力、深受青睐呢？这就需要突出文章的神，也就是立意。
　　古人云：意在笔先，意胜则文胜。清人王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”。这些话强调了立意的重要性。
         可是，在写作话题作文时，由于话题很宽泛，很多同学稍加思索就草率动笔，没有能够充分发挥你的创新思维能力，这样，很难写出立意新颖、深刻的文章来。
　　针对这种情况，今天，我们学习用虚实之法立意，力求立意的新颖、深刻。

    二、以“珍惜”话题为例谈虚实立意之法：
           朱光潜说：“写作时，要抱住这个题目四面地想……想到一点就用三五字的小标题写在纸上，一直到把当时所能想到的意思全记下来为止。”现在，以“珍惜”为例，讲一讲如何“抱住题目四面地想”。
         [ 作文例题 ] 阅读下面一则故事，根据要求作文。
　　有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传言成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
　　请以“珍惜”为话题写一篇作文，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以写故事寓言等等。
　　 [ 注意 ] ①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于 800 字。⑤不得抄袭。
1 、引导学生从“实”的方面发散思维：
       环境   阳光   水资源   大气   土地   粮食  
       动物   植物   绿色   朋友   文物   文化遗产
2 、引导学生从“虚”的方面发散思维：
       荣誉   幸福   感动   灵感    创新精神      友谊  
       个性   青春   生命   机遇    时间    失败    挫折
3 、启发学生大胆尝试：从虚实结合的角度立意  
       以“阳光”为例教授虚实结合立意的方法： [ 板书 ]
       阳光————生活   ————   选择
   （温暖）    （亲情、关爱…）   （关爱）
       特点    ——→   联想    ———→     筛选
        实   ———→     虚
       珍惜绿色——珍惜绿色就是关爱生命
       珍惜阳光——珍惜生活中的阳光
       珍惜粮食——珍惜粮食就是尊重付出
       引导学生从众多的立意中选出认为最好的几个，让学生思考总结出选择新颖、深刻的立意的标准：紧扣材料、贴近时代、充满哲理、凸现个性、抒写真情。
         小结：紧扣材料，在切合题意的基础上，从实、虚、虚实结合的角度发散思维，发散之后必须再进行收拢，筛选出最有时代感、最有社会价值、最能凸现个性的立意。

    三、课堂练习： 学以致用，用虚实之法立意
         [ 作文例题 ]
         水，一个内涵丰富的字。水，滋润万物，是生命之源；暴雨倾盆，江河泛滥，也会带来灾难。水，看似柔弱，却能把坚石滴穿；汇成洪流，更可穿峡破谷，一往无前……面对水，总能引发我们无穷无尽的联想，关于历史的，关于社会的，关于人生的。水，演绎出多少可歌可泣的故事，流淌着古往今来多少的悲欢。  
        请以“水的联想”为话题，写一篇作文。立意自定，题目自拟，文体自选，不少于 800 字。
         教师启发引导：阅读话题材料，省略号以前是从“实”的方面来阐述的，省略号以后是从“虚”的方面阐述的。这个话题材料有一定的暗示信息：最好由实到虚、虚实结合起来立意。那么，同学们可以从水的哪些方面来写呢？可以从水的特点、水的作用、水的景观特点来分析，然后，根据这些特点，联想想象，与历史、社会、人生联系起来立意。
         分小组交流讨论：
         要求：
1 、在讨论的过程中，相互借鉴、拓展思路。
2 、从中筛选出一个新颖深刻的立意并用简洁的语言表达出来

3 、各小组选出一位同学交流
4 、从各小组交流的立意中选出较好的，教师适当地加以点拨、补充，使之更有新意、深意。
5 、同学们交流学习虚实法立意的感受。

   四、品味欣赏“水的联想”优秀作文：
         思考：这篇文章的新颖、深刻之处体现在哪里？
文学如水
         水是生命的生命。因为如果生灵没有干粮，仍可以活一阵子，可如果没有水就得马上去见马克思。而非生灵也会因水而获得生命，就如干裂的孤石因水而润而奇而突兀诡异，相恋的阳光因水而充满了飞扬满天的激情……  
   　“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”水就有了长度，流动着喜怒哀乐的情绪，这便有了河。一条河是一个绮丽多彩的世界，是载得起的现实，是流得动的历史。  
　　“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”水就有了广度，孕育着阴晴圆缺的生活，这便有了海。占有海，就拥有了纯纯的阳光之味；占有海，就拥有了柔柔的月光之吻；占有海，就拥有了烈烈的生活之情。  
　　“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”水就有了深度，蓄满了悲欢离合的存在，这便有了潭。一潭的幽绿，流露出多少神话传说；一潭的传说，读懂了那一抹如画的企盼；一潭的企盼，搂回了所有希望的希望……  
　　水是春，播种了一年的种子，溢出了一生的灵气。  
　　水是夏，萦绕着蝉见光明的歌声，唱出了一生的激情。  
　　水是秋，生长出了满世界的黄金，享受着一生的快乐。  
　　水是冬，绘织了纯美江山的诗图，画出了一生的浪漫。  
　　如果说水构成了人、民族、世界的躯体，那么文学就是其灵魂。  
　　文学如同水。文学是精神之水源，她同样有长度、广度及深度，也同样有喜怒哀乐、阴晴圆缺及悲欢离合之情愫。拥有了她，整个人、整个民族、整个世界才变得水灵灵，变得活泼雀跃，变得绮丽可爱。  
　　糊涂遇上文学变成了清醒；消沉遇上文学变成快乐；无聊遇上文学变成了充实；罪恶遇上文学变成了忏悔后的善良……文学是精神之良药！  
　　水是人的外貌，她的美丽可以勾勒出来。  
　　文学是人的气质，她的妙尽在不言之中……  
         让阳光永不失落，让春风永不逃逸；让纯水永不污染，让缪斯永不远离！  
       （让学生品评其独特之处。）

   五、最后，送给大家一句话共勉：
        千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。